Com ferramentas feitas para facilitar a aplicação desse recurso em salas de aulas, a Interdidática reconhece a importância de profissionais da área da educação receberem informações das táticas que permitem incluir a tecnologia em escolas, por isso, convida o professor Guilherme Hartung para falar sobre o assunto no Simpósio Internacional de Games Educativos.

O evento acontece dia 10 de novembro, no Palácio das Convenções do Anhembi, em São Paulo, onde o professor mostrará que usando a ferramenta Scracth se permite a criação de jogos educativos e simuladores para o uso educacional.

Criando Jogos Educativos e Simuladores com o Scratch

Guilherme Hartung, tutor do Curso de Especialização em Gestão Escolar da UFRJ e orientador tecnológico e professor de matemática e física pela Secretaria de Estado de Educação do Rio de Janeiro, usará toda a sua grande bagagem de conhecimentos para abranger vários contextos de aprendizagem, principalmente, quando existe a união entre educação e os jogos educacionais.

Para conferir essa e outras palestras das Jornadas Interdidática de Tecnologia Educacional acesse o site www.jornadasinterdidatica.com.br e faça a sua inscrição.

Como em alguns países da Europa esse assunto está mais evoluído, o Simpósio Internacional de Educação Inclusiva, no próximo dia 09 de novembro de 2010, promovido pela Interdidática, contará com a presença do professor doutor Dirk Lembrechts, membro do Conselho de Administração da ISAAC (International Society for Augmentative and Alternative Communication) na Holanda e coordenador de cursos de formação, investigação científica e gestor de projetos internacionais e na Bélgica.

O professor Dirk desenvolverá o tema sobre O Papel dos Centros Independentes de Tecnologia Assistiva na Promoção das TIC na Educação Especial, onde irá expor exemplos do Centro de Tecnologia Assistiva de Modem (Bélgica) que animaram os professores e educadores a se prepararem para ensinar alunos especiais junto a TICs. Dirk Lembrechts tem sugestões de atitudes que podem fazer a diferença quando a idéia é ativar a educação inclusiva com a participação de TIC.

O Papel dos Centros Independesntes de Tecnologia Assistiva na Promoção das TIC na Educação Especial

Entre no site www.jornadasinterdidatica.com.br e garanta seu lugar no evento que promete acrescentar muito a educação brasileira. Vagas limitadas!

Com a internet avançando em ritmo acelerado, as redes sociais tomam uma proporção tão grande no Brasil, que, segundo informações do Ibope, 87% dos internautas brasileiros utilizam esses recursos. Facebook, Orkut e Twitter são algumas das ferramentas que tornaram a vida pessoal ainda mais interativa.

Os internautas colocaram o Brasil entre os dez que mais acessam as redes sociais. O Twitter, nos seus 140 caracteres, convida o internauta a se aproximar dos assuntos e pessoas mais distantes em poucos segundos. O Facebook atingiu a marca de 500 milhões de usuários em todo o planeta e o Orkut, uma das principais redes, também ocupa a casa dos milhões.

Além de encontrar amigos de longa data, frequentar comunidades virtuais e trocar mensagens, fotos e vídeos, os brasileiros estão usando esses sites de relacionamento para se interagir no campo da educação.

As redes sociais, formadas por indivíduos com interesses, valores e objetivos comuns para o compartilhamento de informações, estão sendo, cada vez mais, apropriadas para aumentar o envolvimento de educadores e profissionais da área de educação há se integrarem. Este novo espaço permite a troca de experiências e conhecimentos.

Com os assuntos mais atuais e relevantes da área da educação, com eventos didáticos que envolvem nomes de referência do Brasil e grandes especialistas internacionais, a Interdidática convida á todos a se integrar em nossas redes sociais. Seja um de nossos seguidores no nosso TWITTER, participe de nossa comunidade no ORKUT, visite nosso BLOG e faça parte do nosso quadro de amigos no FACEBOOK.

A Secretaria de Educação de PE tem um projeto - a Olimpíada de Jogos Digitais e Educação (OJE) - que permite a criação de equipes no ambiente escolar para participarem de jogos digitais, onde etapas são ultrapassadas após serem solucionadas algumas questões de biologia, meio ambiente, matemática e até perguntas do ENEM. Quem conseguir uma melhor colocação no ranking geral tem o direito de participar da grande final.

Vendo como essas novas mídias podem auxiliar os professores na elaboração das aulas e facilitar a compreensão das matérias pelos estudantes do ensino básico, a Interdidática convidou o professor doutor Luciano Meira para desenvolver o tema “Jogos Digitais: Diversão e Diálogo para a Escola de Ensino Básico”, no Simpósio Internacional de Games Educacionais, dia 10 de novembro, no Palácio das Convenções do Anhembi, em São Paulo.

Professor adjunto do Departamento de Psicologia e pesquisador da Pós-Graduação em Psicologia Cognitiva, funções assumidas na UFPE, Luciano Meira tem experiências em games, tecnologia da informação, internet entre outras áreas, e irá demonstrar como a inclusão dessa evolução tecnológica pode contribuir para os métodos pedagógicos de ensino.

Jogos Digitais: Diversão e Diálogo para a Escola de Ensino Básico

Luciano acredita que os jogos digitais podem fazer com que professores e alunos se integrem na internet e trabalhem em equipe, como ocorre com a OJE, e acredita que os novos games desenvolvidos para ensinar, incentivam o raciocínio e são capazes de passar uma mensagem construtiva para o intelectual dos jovens.

Entre no site www.jornadasinterdidatica.com.br e faça a sua inscrição para conhecer o que há de mais atual na tecnologia para aplicar em sala de aula.

Por isso, com o auxilio da tecnologia, algumas ferramentas foram criadas para permitirem uma maior segurança aos alunos deficientes no manuseio do computador e, até mesmo, na leitura de textos como cadeiras adaptadas, apoio para os punhos, hastes para firmar cabeça e queixo, entre outros. Contudo, poucos têm acesso a esses recursos.

Assim, a Tecnologia Assistiva, termo traduzido do inglês Assistive Technology, busca ampliar os meios e serviços que facilitam os métodos de ensino dirigidos à pessoas com deficiências.

Sabendo do amplo conhecimento sobre esse assunto, para o Simpósio Internacional de Educação Inclusiva, a Interdidática chamou o Professor Doutor Teófilo Alves, formado em educação pela UFBA, onde ministra aulas de pós- graduação, e especialista em Informática na Educação pela UFAL. Ele ainda é membro da Secretaria Especial dos Direitos Humanos e integrante do Grupo de Pesquisa “Educação Inclusiva e Necessidades Educacionais Especiais” da Faculdade de Educação da UFBA.

Tecnologia Assistiva: Favorecendo Práticas Pedagógicas Inclusivas

Prof. Dr. Teófilo participa de projetos de inclusão da tecnologia assistiva e destaca os improvisos criados com materiais como madeira, tubo de PVC, pregadores de roupas para ajudarem as escolas quando há falta de equipamentos mais elaborados.

A palestra sobre o tema “Tecnologia Assistiva: Favorecendo Práticas Pedagógicas Inclusivas”, será dia 09 de novembro, em São Paulo, durante a Jornada Interdidática de Tecnologia Educacional.

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A ciência mostra que o período que vai da gestação até o sexto ano de vida, particularmente de 0 a 3 anos, é o mais importante na preparação das bases das competências e habilidades no curso de toda a vida humana. O conhecimento que existe sobre essa etapa - e mais recentemente, sobre como as crianças pequenas se desenvolvem em ambientes coletivos de acolhimento e educação - tem sido, na maioria dos países, um dos pressupostos básicos para a formulação de propostas pedagógicas.

A professora Betty Zan, Diretora do Centro Regente para o Desenvolvimento da Educação Infantil da University of Northern Iowa (EUA), acredita que os programas Pré-escolares (Educação Infantil) possuem grande potencial para o aprendizado, principalmente, o ensino a Ciência e Engenharia. Segundo Betty Zan, tais programas já foram reconhecidos por educadores da infância ao examinarem o entusiasmo por parte de crianças quando desenvolviam trabalhos de criação científica e de engenharia.

Tendo em vista, a importância desta formação contínua de um educador, a professora Betty Zan, vai descrever um conjunto de experiências adequadas para o desenvolvimento de crianças com o apoio da ciência física, engenharia e investigação cientifica, no Simpósio Internacional de Educação Infantil, no dia 11 de novembro de 2010.

Acesse ao site e tenha mais informações: www.jornadasinterdidatica.com.br

Desenvolvendo o Potencial das Crianças na Pré-Escola ao Permitir que Professores de Educação Infantil Explorem a Ciência e Engenharia em Sala de Aula

Professor Doutor Aldo Fortunati, psicólogo e especialista em desenvolvimento e educação infantil, presidente do Centro de Pesquisas e Documentação Sobre a Infância La Di Bottega Gepeto e vice-presidente do Gruppo Nazionale NIDI, ambos com sede na Itália, foi convidado pela Interdidática para expor o tema: Experiências e Projeto Comunitário na Itália para o Desenvolvimento Infantil, durante o Simpósio Internacional de Educação Infantil, a realizar no dia 11 de novembro, no Palácio das Convenções do Anhembi, em São Paulo.

Experiências e Projeto Comunitário na Itália para o Desenvolvimento da Educação Infantil

Como Aldo Fortunati tem profundo conhecimento sobre os problemas de comunicação de crianças, após estudos e análises do comportamento infantil, ele mostra-se capaz de falar sobre os processos educativos feitos na Itália e as orientações pedagógicas que podem ajudar os educadores e os pais dos alunos.

A sua preocupação é com a conscientização das famílias das crianças de que podem contribuir na formação desses futuros adultos, e que isso não remete apenas às escolas.

Com projetos desenvolvidos em outros países como Dinamarca, Inglaterra e Espanha, o professor Fortunati irá destacar os resultados dessas ações e como elas podem ser muito eficientes se houver atitude a seu respeito.

Garanta a sua presença neste importante evento pelo site www.jornadasinterdidatica.com.br. Inscrições com vagas limitadas!

Mesmo com o pronunciamento do MEC em afirmar que neste ano, 92% das escolas da rede pública terão acesso a banda larga, talvez o maior desafio seja preparar e adaptar os professores para dominarem os computadores, internet e jogos virtuais.

Pensando na importância que o acesso e o favorecimento das redes digitais oferecem ao aprendizado, a Interdidática convidou o professor doutor Silvio Meira da UFPE, um dos criadores do Centro de Educação e Sistemas Avançados do Recife (C.E.S.A.R.) e do Porto Digital, para palestrar sobre o tema “Newton, Darwin, Redes: Aprender é Jogar”, no Simpósio Internacional de Games Educacionais que acontecerá em São Paulo, dia 10 de novembro.

Newton, Darwin, Redes: Aprender é Jogar

Professor Silvio Meira acredita que a internet deveria ser obrigatória nas escolas e que os games atuais estão sendo desenvolvidos não apenas para entreter, mas para educar, tornar real o que a imaginação cria e ajudar no desenvolvimento dos alunos. Por isso, irá mostrar como essas tecnologias podem ajudar no aprendizado e como os profissionais da área podem dar mais atenção para esses itens que cativam os estudantes, mudam o formato tradicional de ensino e provocam um avanço na educação.

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No catálogo das Jornadas Interdidática de Tecnologia Educacional você encontra todas as informações sobre os Simpósios Internacionais de Educação Inclusiva, Games Educacionais e Educação Infantil. Você também conhecerá as condições de acesso, terá dicas de hospedagem e outras informações indispensáveis para sua participação no evento. Clique aqui para acessar.

Visite o site do Ciclo das Jornadas Interdidática de Tecnologia Educacional - www.jornadasinterdidatica.com.br

Um dos principais atrativos da Interdidática 2010 foi a Exposição Internacional de Sistemas e Soluções em Tecnologia Educacional. Centenas de novidades na área de tecnologia educacional puderam ser visitadas e conhecidas pelos milhares de educadores, além da divulgação maciça da mídia.

A reportagem do Instituto Ciência Hoje online levantou a questão da distância que existe entre o ensino público e o privado e entre o professor e o aluno. O repórter Thiago Camelo ainda mostra algumas novidades e soluções apresentadas pelos expositores, além de declarações de participantes da Interdidática. A matéria pode ser conferida na íntegra no endereço: http://cienciahoje.uol.com.br/alo-professor/intervalo/uma-distancia-inconveniente.