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Tecnologia na Educação: soluções para melhorar o ensino

A utilização de recursos tecnológicos no ensino é uma tendência de importância ímpar para promover o nível educacional no mundo. No Fórum Educacional Interdidática, que acontece de 28 a 30 de abril de 2010, no Palácio das Convenções do Anhembi, em São Paulo, o Seminário de Tecnologia Educacional tratará de temas imprescindíveis à área.

A formação e a atuação de professores para o uso das tecnologias na Educação é um processo que interrelaciona o domínio dos recursos tecnológicos com a ação pedagógica e os conhecimentos teóricos necessários para refletir, compreender e transformar esta ação. Considerada por educadores uma aliada, a tecnologia é uma ótima ferramenta para enriquecer aulas e desenvolver habilidades.

A tecnologia na educação se torna cada vez mais disseminada e indispensável. Programas governamentais corroboram na direção de instituições de ensino bem equipadas para resultados mais expressivos na educação pública brasileira. Também o ensino particular desenvolve ações voltadas para a inserção de ferramentas tecnológicas na aprendizagem. Em dezembro de 2009, uma medida provisória garantiu a desoneração total de computadores para uso escolar.

Recursos tecnológicos empregados em benefício da qualidade da educação não são apenas uma tendência, mas um caminho sem volta. O tema Inovação entre o Ideal e Realidade: Ensinar e Aprender com as Tecnologias de Informação será abordado pelo professor holandês Guus Wijngaards.

Cada prática de ensino exige um contexto específico do uso das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC), a fim de otimizar o apoio ao processo de aprendizagem e maximizar os resultados. Na prática, isso geralmente envolve encontrar uma combinação de E-Learning e outras formas de aprendizagem, que envolvem escolhas em relação à estratégia didática, as formas de distribuição de conteúdos, as formas de comunicação, o uso dos meios de comunicação e os tipos de ambientes de aprendizagem.

O palestrante vai debater com os visitantes quais as características de aprendizagem ideal e situações de ensino e quais os mais recentes desenvolvimentos tecnológicos que influenciam a aprendizagem e as práticas de ensino. Esses e outros questionamentos motivaram a realização de uma pesquisa junto a estudantes da Austrália e da Holanda sobre as formas de uso das TIC no processo de aprendizado.

Guus Wijngaards é Ph.D em Artes Culturais e Ciências da História Europeia e Diretor do Centro de E-Learning e Ciências Aplicadas da Universidade Inholland, na Holanda. Desde 1973, tem sido atuante em muitas organizações. Foi Membro do Conselho Geral e Presidente do Grupo de Trabalho de Formação em Gestão e Educação do Movimento Europeu, Membro da Sociedade de Literatura Holandesa, Membro do Team Europa e Presidente Nacional da Associação Herpetology “Lacerta”. É autor de vários livros e cerca de 300 artigos sobre educação, cultura, política e literatura.